如何进行亲子阅读 亲子阅读常见问题有哪些

早期阅读的意义+0~3岁宝宝绘本推荐，群里面的讨论积极，可见大家对这个亲子阅读都很有感兴趣，很多妈妈都要我推荐书单。为了大家能更好的帮助宝宝阅读，于是就准备了这次的分享。下面八宝网的小编为大家普及一点对亲子阅读产生新的认识——亲子阅读不光要培养兴趣的问题，还涉及到了阅读能力，这次分享的主题是《让宝宝爱上阅读》。

一、你们看书会不会累？

（1）有的人看4.5个小时都不累，但是有的人看半小时就累了，需要活动活动，也有的看了一段时间后，视觉，身体都会比较累，其实这样的问题就涉及了阅读能力的问题。

（2）要想让我们的孩子爱上阅读必须具备两个条件：首先要有良好的阅读能力，然后要有非常浓厚的阅读兴趣，动机加上能力，我们的宝宝就把阅读这件事情做的非常好了。

其实我们所有的学习中，生活中，工作中，所有的事情都需要具备这两个因素，第一呢具备良好的动机，第二具备这项能力，只有动机和能力，会发现我们非常非常努力，却做不好，只有能力，没有动机呢，这个能力很难去实现。所以说，良好的阅读能力＋非常浓厚的阅读兴趣就会让宝宝爱上了阅读。

二、亲子阅读开展情况

比如说，给宝宝讲故事、按照书来一页一页的翻，还是妈妈先看完，再给宝宝讲故事。
我们来看一下中国和国际上的差别
中国：4岁左右开始阅读 / 8岁左右自主阅读 / 人年均阅读4.3本

美国、澳洲、日本：6个月开始阅读 / 4岁左右自主阅读 / 日本人年均40本，犹太人64本
看到这里有很多人肯定会有疑问，4岁左右就会自主阅读，我们家的孩子在4岁的时候还不认字呢，在这里我们对这个自主阅读有了误区，在下周的分享课我会讲到。

三、亲子阅读常见问题

1、宝宝听不懂，给宝宝讲故事，好像发现他听不懂，然后自己就跑了，在那里走来走去。

2、不会买书，不知道该如何给宝宝选书。

3、宝宝坐不住，不到1分钟就跑掉了（在下周的分享，我们会讲各月龄段的阅读模式，首先了解宝宝的阅读模式，只要了解了阅读模式才能采取合适的方式，才能让宝宝有信心阅读下去）。

4、宝宝搞破坏，撕书，咬书。

5、家里人太忙？亲子阅读可以最短5分钟，最长30分钟。

6、保姆，爷爷奶奶水平意识欠缺。

7、宝宝已认识很多字，背很多诗，不需要看书。

8、等上学了再看吧。

9、什么时候让宝宝阅读好。

10、为什么有的孩子喜欢看书，有的孩子不喜欢看书。有的看很长时间都不觉得累，有的看一会儿就累了呢？这样就涉及了阅读能力的问题，说了半天阅读能力，到底阅读能力包括哪几部分呢？

四、阅读能力的构成

能阅读，首先我们得有视觉对吧，什么是视觉呢？视觉就是眼睛的功能，如果视觉发育不好，那么阅读能力也不可能好，除了视觉，还有什么呢？如果看书看了一会，不是视觉累，是身体累了，这就是我们刚刚提到了为什么有的孩子会感觉累，如果身体能力达不到，那么阅读能力也不可能好，如果没有理解能力，那么阅读也不能好，所以阅读能力是由视觉能力，身体能力，逻辑理解能力构成的，如果在六岁以后改变的空间就不大了，六岁之前改变空间很大。
视觉相关的能力

1、视觉聚焦

如果眼睛看东西的话，第一个能力就是聚焦能力，大家知道宝宝什么时候可以聚焦？宝宝大概在2-3个月时眼睛可以聚焦，在宝宝两三个月之前看到的东西都是一团一团的，如果聚焦能力发展不好的话，宝宝看东西一直都不是特别清晰，很费劲很费劲地去看，就没有办法长时间去看东西，然后就会抗拒看东西这样的活动，聚焦能力在2-3个月时迅速发展，怎么能更好地促进孩子的聚焦能力的发展呢？我们需要给孩子合适的可视物，需要非常科学的训练，视觉的训练是非常严谨的，如果听过王荣辉老师讲的感官课程的话，她里面有讲到具体的操作方法。

2、视觉记忆

这个视觉记忆是什么呢？比如我们经常说孩子“左耳进右耳出”，这是讲的听觉记忆，我们刚把东西放在桌子上就忘记放哪里了，这就是视觉记忆。

视觉记忆又分为静态记忆和动态记忆。静态记忆：记住人，东西，看书。动态记忆：回忆发生的事情，学跳舞里的动作等。

如果发展静态记忆和动态记忆呢？

宝宝一开始先发展静态记忆，动态视觉记忆到1岁半以后开始发展的，是非常快速发展的。

静态记忆：所有的感官都会有记忆能力，什么叫感官呢？视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉。。。。发展静态记忆不建议用挂图来锻炼来发展，因为挂图只涉及了两个记忆，一个是听觉记忆和视觉记忆，但是它没有味觉，嗅觉，空间感等等。

推荐使用：用实物来锻炼孩子，比如一个苹果，苹果是什么颜色（视觉），是什么形状（圆的，空间感），可以摸一摸（触觉），闻一闻（嗅觉）尝一尝，（味觉）。

动态记忆：从连续的两个动作到三个动作，到一连串的动作，1岁半就可以驾驭两个以上的动作，这个动作呢，又涉及到孩子的运动发展。大运动的发展，我们上周潇老师刚刚和我们分享的，如果大家有需要的话，可以购买我们的课程，课程里讲的很详细。

3、视觉追踪

视觉追踪分为横向的视觉追踪能力和纵向的视觉追踪能力，如果横向的视觉追踪能力发展不好的话，看到就是一横一横的字是跳的，这样的人就会不喜欢看书
纵向的视觉追踪用的比较少，它的表现是没法看竖着的照片。

视觉追踪能力是从出生开始就可以练习的，如果练习量够的话，3,4个月的视觉追踪就很好了，这个视觉追踪能力要一直做，做到6岁。

4、眼球的控制

比如说对眼啊，斜眼啊，斗眼啊，而这个眼球的控制能力帮助孩子纠正对眼，斜眼，斗眼，怎么来增强眼球的控制能力呢？1、内耳前庭的训练，内耳前庭活动能促进孩子眼球控制能力的发展，视觉的发展和内耳前庭的发展紧密相关的，几乎相互影响，达到80、90%，其实这个内耳前庭是就身体的一个大BOSS，他没有什么不管的，这个内耳前庭活动的操作方法很严谨的，刺激轻了没有效果，刺激重了有可能会孩子一系列的不舒服。2、刚才我们讲到的视觉追踪的训练，这个视觉追踪的训练是眼球控制的一种
视觉的黄金发展期：1、1岁以内，2、3岁以内，3、6岁以内。

5、双眼单视

在民间有一种这样的说法，2岁到6岁之前的孩子，会告诉家长他们会看到一些我们看不到的东西，其中一部分原因就是双眼单视的问题，孩子在2岁之前的时候，左眼和右眼是分开看的，各看各的，到了2岁之后，两只眼睛看的东西会慢慢重合，重合不是一下子就能重合的，有的孩子重合的快，有的孩子重合的慢，重合不好，除了产生重影以后，还会出现漏字的现象，最晚5岁完全发展好，如果超过这个时候，孩子重影就会持续下去。双眼单视黄金发展期是2-3岁。
身体能力

身体的能力包括脊椎和颈椎的发育，他们影响孩子的阅读能力，如果脊椎和颈椎发育很好，那么孩子就会保持端正的姿势。

大家知道该怎么发展脊椎和颈椎吗？

对，俯趴，除了俯趴还有什么？爬行

从一出生开始，我们就鼓励宝宝俯趴，爬行，王荣辉老师提出的观点是，最少爬够500个小时，爬到800个小时更好，等孩子长大了，无论体育会很好，精神状态会很好，身材也很好，会有非常棒的曲线，我们有家长身材不好，长的不高，含胸驼背，但是他们的孩子长的很高，身材也很高。所有孩子身体上遗传的基因多大，取决于我们在孩子出生之后我们做了多少。

那么除了脊椎和颈椎的发展，还有手臂的发展，这个也是一个关键点，今天我们讲的是阅读，在这里就不多讲了
理解能力

其实这个理解能力就是说的逻辑理解能力，逻辑能力是抽象能力的一种

1）、逻辑能力，最早的逻辑能力是从1岁左右开始的，到3岁

2）理解能力，是视觉处理的一部分，视觉处理信息包括：1、输入环节 2、存储环节  3、处理的环节 4、输出环节，最早的理解能力是从出生开始的，什么会影响孩子的理解能力呢？教孩子说话和认字的方式，我们一般都会拿卡片教孩子认字，但是不建议拿卡片认字，这样极大的破坏了孩子的理解能力的发展，无论是说话，孩子教认字融入到生活中来教孩子，比如:你在洗衣服的时候，可以告诉宝宝，妈妈在洗衣服，这是爸爸的衣服，妈妈把爸爸的衣服放到洗衣机里，这样孩子不但知道了妈妈在做什么，洗的是谁的衣服，还知道洗衣机的功能，就像王荣辉老师说的，认字是一个自认习得的，家长不要着急。