宝宝的物权敏感期怎么度过 宝宝物权敏感期如何处理

“物权敏感期”就是孩子对东西表现的有特别的在意，不过在孩子的这种行为下，家长还是应该相应的调整孩子的状态，那么孩子在“物权敏感期”家长应该怎么做好呢，八宝网小编就来说说吧。

“物权敏感期”是每个孩子都会经历的一个阶段，不管是孩子表现明显强烈，还是温和隐忍，我们都需要尊重和理解，帮助孩子好好地度过这一时期。

在孩子的物权敏感期，我们可以这么做：

①帮助孩子明白“你的”“我的”的界限

当孩子1-2岁时，我们就可以与孩子玩“我的”、“你的”、“他的”、“我们的”的物品归属游戏，帮助孩子明白不同的归属概念。

当然，这一时期的孩子常常会认为我喜欢的就是我的，因而会毫无顾忌地把手伸向他人，去拿自己想要的东西。

此时，我们千万不能因为孩子小或者孩子哭闹，就依着孩子，而是要告诉孩子，这不是他的东西，是别人的。

孩子虽然会失望、会哭闹，但是他也能在这一过程中逐渐明白“你”“我”的界限。

②帮助孩子建立物权规则

孩子喜欢“抢”，父母头痛;孩子一味“让”，父母则更着急。

因而，在明确界限时，我们需要帮助孩子建立规则，学会尊重他人的物权以及捍卫自己物品的所有权。

对于喜欢“抢”的孩子，我们需要教会孩子尊重他人的物权，学会去征求别人的同意，并且告诉孩子借用后要记得及时归还。

对不会说“不”的孩子，我们家长可以和孩子多模拟说“不”的游戏。

比如大人扮演“要玩具”、“抢玩具”的人，教会孩子勇敢表达出自己的意愿。

如：“这是我的，我不要借给你玩!你不能抢!”等话语，帮助孩子学会拒绝。

另外，对幼儿园、游乐场等公共玩具和物品的使用权，我们则需要让孩子懂得公共物品可以通过轮流、排队、合作等规则来共享。

③鼓励和倡导孩子分享

在日常生活中，当孩子拿着零食给我们吃、递玩具给我们玩的时候。

我们要明白，这些都是鼓励孩子分享的好时机，我们快乐地接受，表达自己的开心与谢意，对孩子都是一种非常好的肯定与鼓励。

同时我们也可以结合绘本、身边的事例以及亲身示范，让孩子有更多的“分享”体验。

我们可以有意地创造一些分享的环境，比如出去玩时，带一些物品和零食一起与小朋友分享。

在潜移默化中，让孩子感受到分享的快乐，孩子才会自然地接受分享、喜欢分享。

当然，孩子学会分享，不是一朝一夕的事情。

当孩子不愿意分享的时候，我们尊重孩子的意愿，不去强迫孩子分享，这点非常的重要。

④让孩子体验并尝试自主解决

当孩子与其他小朋友因为一些物品发生冲突时。

我们大人常常会急于介入，帮助孩子决定以解决纠纷。这其实是在剥夺孩子学习和成长的权利。

每一个人都是在不断地尝试和体验中学会处理问题的。

当孩子们有冲突时，在安全的前提下，我们不妨在一旁先等上一等，让孩子试着自己去解决。

有时，你会发现，事情根本不像我们想象得那么严重，孩子也没有我们以为的那么弱小。

他们有时无需引导，自己就可以很好地解决问题，甚至比我们的解决方案更好。

即使失败，也没关系，我们更可以借此给孩子更好的分析与指导。体验过，经历过，孩子也才能更好的理解哪种做法更好。

尊重孩子，帮助孩子顺利度过“物权敏感期”，孩子在之后的成长中也才会明白区分物品的归属、清楚人与人的界限、自主决定物品的去留。

正确处理孩子的物权敏感期，在今后的人生中，孩子才能学会尊重他人不越界，护住自己不受欺。